Wir stellen uns vor!
Die Ev. Kindertagesstätte „Peter & Paul“ in Lüdersburg gibt es seit August 1991. Die heute vorhandenen Räumlichkeiten sind durch diverse Umbauten in den Jahren 1991, 2000, 2011, 2016 und 2019 entstanden. Die Kita befindet sich in ländlicher Region, in der Samtgemeinde Scharnebeck, nordöstlich von Lüneburg. Sie umfasst z.Zt. 4 Gruppen, in denen 84 Kinder im Alter zwischen wenigen Monaten bis zur Einschulung in einer Krippen- und drei Kindergartengruppen von 07.00 bis 16.00 Uhr betreut werden können.
Wir sind eine kirchliche Einrichtung, die vorrangig den Kindern der Gemeinden Hittbergen, Echem und Lüdersburg offen steht.
Unser Team besteht aus zwölf pädagogischen Fachkräften (inkl. zwei Vertretungskräften), einer Mittagstischbegleitung, zwei Reinigungskräften und einem Hausmeister.
Die pädagogischen Fachkräfte können differenzierte Zusatzqualifikationen aufweisen:
- Fachkraft Religionspädagogik
- Fachkräfte für alltagsintegrierte Sprachentwicklung
- Praxismentor*innen
- Fachkraft für Kinder von 0-3 Jahre, DELFIplus
- Fachkräfte Qualitätsmangement
- Fachkraft Waldpädagogik
- Fachkraft für Integration/ Inklusion
- Fachkraft für Musikpädagogik
Die pädagogischen Fachkräfte sind bestimmten Stammgruppen zugeordnet. Zu bestimmten Zeiten des Tages arbeitet der Kindergarten gruppenübergreifend (teiloffen) zusammen.
Die Nachwuchskräfteförderung ist uns wichtig! Aus diesem Grund sind Praktikanten*innen und Auszubildende bei uns anzutreffen.
Räumlichkeiten
Unsere Einrichtung zeichnet sich durch eine Vielzahl an verschiedenen Räumen auf zwei Ebenen aus. Das Obergeschoss ist über eine Treppe erreichbar. Für den Bereich des Kindergartens gilt zu bestimmten Tageszeiten ein teiloffenes Konzept. Dabei haben die Kinder die Möglichkeit andere Funktionsräume (Spielbereiche) des Kindergartens zu erkunden. Die pädagogischen Fachkräfte sehen jeden Raum (drinnen und draußen) der Kita als einen Ort für mögliche Lernanlässe.
Die Kita verfügt über ein großzügiges Außengelände mit Baumbestand. Dieses bietet unterschiedliche Spielmöglichkeiten, die zum Klettern, Balancieren, Schaukeln, Hangeln, Rutschen und Hüpfen einladen. Auf dafür angelegten Strecken, können alle Kinder (Krippe und Kindergarten) verschiedene Fahrzeuge ausprobieren.
Partizipation
Mitgestaltung, Engagement und Konsensentscheidungen sind Grundsätze der freiheitlichen demokratischen Grundordnung unseres Landes, mit denen die Kinder bereits in unserer Kita in Kontakt treten. So hat unser Team, im Rahmen von zahlreichen Studientagen und dem stetigen fachlichen Austausch eine Kita-Verfassung erarbeitet und sich zur Einhaltung dieser verpflichtet. In der Verfassung sind Selbst- und Mitbestimmungsrechte der Kinder geregelt und festgehalten.
Ziel ist es, die Kinder an den sie betreffenden Entscheidungsprozessen zu beteiligen. Die pädagoischen Fachkräfte nehmen dabei eine mitbestimmende, begleitende bzw. moderierende Rolle ein. Die Kinder lerne ihre Bedürfnisse klar zu formulieren, diese im Sinne der Gruppe zu reflektieren und bei Bedarf zurückzustellen.
Partizipatorische Eingewöhnung - gemeinsam ankommen
Der Beginn in einer Kita ist ein bedeutender Schritt im Leben eines Kindes. Unsere partizipatorische Eingewöhnung stellt das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen in den Mittelpunkt. Gemeinsam mit den Eltern gestalten wir den Übergang behutsam, transparent und vertrauensvoll.
- Unser Ansatz: Kinder dürfen bei uns ihr eigenes Tempo bestimmen. Durch aufmerksame Beobachtung und feinfühlige Begleitung schaffen wir eine sichere Basis, auf der sich das Kind wohlfühlt und Vertrauen entwickeln kann.
- Gemeinsam mit den Eltern: Eltern sind während der Eingewöhnung wichtiger Partner. Ihr Wissen über ihr Kind hilft uns, die Eingewöhnung individuell und erfolgreich zu gestalten.
- Unser Ziel: Eine stabile Bindung, ein positives Ankommen und ein guter Start in den neuen Lebensabschnitt.
Mahlzeiten
Die Ernährung der uns anvertrauten Kinder ist uns wichtig. Wir wünschen uns, dass das Essen gesund und ausgewogen ist. Bei Festen und Ausflügen sind kleine Naschereien kein Problem. Getränke (Milch, Wasser und ungesüßter Früchtetee) stehen kostenfrei zur Verfügung. Außerhalb der Mahlzeiten können die Kinder jederzeit auf Früchtetee und Wasser zugreifen.
Das Mittagessen wird täglich frisch von "Kochkultur" aus Lüneburg geliefert. Alle Kinder nehmen am warmen Mittagessen teil. Ein Speiseplan hängt wöchentlich in der Kita aus und wird den Eltern*Sorgeberechtigten monatsweise über die Kita-App zugestellt.
Auf besondere Ernährungsbedarfe können wir uns nach Rücksprache einstellen.
Pädagogische Grundhaltung
Die pädagogische Arbeit in unserer Einrichtung ist geprägt vom Grundsatz der demokratischen Partizipation und Inklusion. Mit dieser Grundhaltung werden entwicklungsunterstützende Angebote im situativen Ansatz, aus der Perspektive des Kindes bedürfnis- und interessenorientiert gestaltet. Dabei werden die individuellen Entwicklungsaufgaben durch gezielte Beobachtungen der pädagogischen Fachkraft identifiziert und die bedürfnisgerechte Entwicklung gefördert.
Der Nährboden für eine positive Entwicklung des Kindes, sowie für eine angenehme Lernumgebung ist eine tragfähige, vertrauensvolle und individuelle Beziehungsarbeit der pädagogischen Fachkraft zum Kind.
Wir berücksichtigen daher bewusst die wachsende Fähigkeit und das wachsende Bedürfnis des Kindes zu selbständigem und eigenverantwortlichem Handeln und ermutigen jedes Kind Fragen zu stellen, für eigene Bedürfnisse einzustehen und diese im demokratischen Gedanken in Kontakt mit Einzelnen und der Gruppe zu verhandeln.
Durch eine entwicklungsangemessene Beteiligung an den sie betreffenden Prozessen, erleben sich die Kinder als kompetente und handlungsfähige Akteure ihrer Umwelt. Somit wird ein positives Selbstbid gefestigt.
Vorbereitung auf die Schule
Die Übergangsphase von der Kita zur Schule beginnt nicht erst im letzten Jahr vor der Einschulung des Kindes. In unserer Kita legen wir großen Wert darauf, die Kinder bestmöglich auf den neuen Lebensabschnitt vorzubereiten. Unser Ziel ist es, die Kinder in ihrer individuellen Entwicklung und beim Erlangen notwendiger Kompetenzen bestmöglich zu unterstützen. Es ist uns ein Anliegen, dass alle Kinder selbstbewusst und neugierig in die Schule gehen können.
In unserer Einrichtung treffen sich die Vorschulkinder (5 bis 6-Jährigen) gruppenübergreifend mindestens einmal in der Woche in Kleingruppen, um mit allen Sinnen neue Erfahrungen zu sammeln und neue Erkenntnisse für das weitere Leben selbständig zu erarbeiten.
Religiöse Bildung - offen und kindgrecht
Kinder stellen von Anfang an große Fragen: nach dem Leben, dem Miteinander, nach dem, was ihnen Halt gibt. In den ersten Lebensjahren entwickeln sie ein grundlegendes Gespür für Werte, Sinn und Orientierung. Diese frühen Erfahrungen prägen sie - unabhängig davon, ob sie später religiöse Wege weitergehen, verändern oder ganz eigene Antworten finden.
Für uns steht im Mittelpunkt, dass Kinder Glauben, Religion und Weltanschauung nicht über Belehrung, sondern über Erfahrungen kennenlernen dürfen. Dazu gehören Staunen, Fragen, Erzählen, Mitmachen - aber auch das Zweifeln und Ablehnen. Wir nehmen Kinder mit ihren Gedanken und Gefühlen ernst und schaffen Räume, in denen sie sich frei äußern dürfen.
Religion lebt von Geschichten, Ritualen und Beziehungen. Deshalb sind feste Rituale im Alltag ebenso wichtig, wie das gemeinsame Erzählen und Gespräch. Im Morgenkreis hören wir biblische Geschichten, sprechen über Inhalte und überlegen gemeinsam, was sie mit dem Leben der Kinder heute zu tun haben könnten. Auch die Feste des Kirchenjahres greifen wir auf und gestalten sie altersgerecht und lebensnah.
Unsere religionspädagogische Arbeit begleitet die Kinder behutsam in ihrer persönlichen Entwicklung. Sie eröffnet ihnen einen Zugang zu christlichen Traditionen und Werten wie Nächstenliebe, Vertrauen, Hoffnung und Gemeinschaft - ohne dabei zu überfordern oder auszuschließen.
Gleichzeitig ist uns ein respektvolles interreligiöses Miteinander sehr wichtig! Wir leben ein erkennbares christliches Profil, sind aber offen und wertschätzend gegenüber allen Familien. Jedes Kind darf seine eigene religiöse Prägung mitbringen, leben und entdecken. Vielfalt sehen wir als Bereicherung und als Chance, gegenseitigen Respekt und Verständnis von Anfang an zu fördern.
Sprache
Unsere Kindertagesstätte bietet den Kindern einen Ort, an dem sie auf der Grundlage von stabilen Beziehungen zu Erwachsenen und Kindern Freude am Sprechen entwickeln können. Es ist uns wichtig, den Kindern kontinuierliche alltagsintegrierte Sprachbildung zu ermöglichen. Dazu schaffen wir Raum für umfangreiche Sinnes- und Bewegungserfahrungen. Wir singen Lieder und machen Singspiele oder wir musizieren und bieten regelmäßig Bilderbuchbetrachtungen an. Wichtig ist uns, selbst ein gutes Sprachvorbild zu sein und Handlungen des Kindes sprachlich zu begleiten. Wir führen in den Gruppenrunden intensive Gespräche in dialogischer Form.
Zeichensprache kann die Kommunikation mit dem Kind verbessern. In unserer KiTa findet Sprachbildung auch mit der Methode babySignal von Wiebke Gericke statt. BabySignal unterstützt das frühe Verständigen und das Verstehen. Dabei werden echte Gebärden aus der Gebärdensprache für den Alltag übernommen. Mit Hilfe dieser Handbewegungen erhalten die Erwachsenen frühe Einblicke in die Erlebniswelt des Kindes. Das Kind erhält damit eine zusätzliche Ausdrucksmöglichkeit und erfährt, dass es verstanden wird.
Schlafen/ Ruhen
In unserer Einrichtung haben sowohl die Kindergarten- (gruppenübergreifend) und Krippengruppe einen eigenen geschützten Ruhe- und Schlafbereich. In diesem hat jedes Kind die Möglichkeit sich hinzulegen bzw. auszuruhen.
Famly-App
Über die App können Eltern*Sorgeberchtigte und pädagogische Fachkräfte unkompliziert und in einem datengeschützten Rahmen kommunizieren. Kontaktdaten pflegen Eltern* Sorgeberechtigte in der App selbständig. Zügige Mitteilungen (z.B. Abmeldungen bzgl. Krankheit, Urlaub, Nachträge zu wichtigen Abholinformationen) können ebenfalls hinterlassen werden. Ebenso erhalten Eltern*Sorgeberechtigte über die App wichtige Informationen und einen bildhaften Eindruck von den Tätigkeiten und Erlebnissen ihrer Kinder in der Kita. Natürlich ersetzt die Kommunikation über die App nicht das persönliche Gespräch zwischen Eltern*Sorgeberechtigten und pädagogischen Fachkräften. Vielmehr ist es ein Mittel der Arbeitserleichterung im Rahmen der stetigen Zunahme an administrativen Aufgaben im Kita-Alltag.
Zusammenarbeit mit den Eltern*Sorgeberechtigten
Unsere Kita steht in einer Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zu den Eltern*Sorgeberechtigten und wirkt dabei familienergänzend. Gemeinsam sind wir an der Bildung, Förderung und Entwicklung des Kindes interessiert. Zum Wohle des Kindes ist ein vertrauensvoller und offener Umgang zu den Erziehungsberechtigten ein grundlegendes Fundament unserer pädagogischen Arbeit.
Anmeldung
Eine Aufnahmemöglichkeit Ihres Kindes besteht jederzeit, sowie freie Plätze vorhanden sind. Aufnahmeformulare erhalten Sie in der Kita oder auf dieser Seite.
