Konzeption

Kinder wollen die Welt entdecken
Interessiert begegnen sie ihren Mitmenschen und erforschen mit all ihren Sinnen ihre Umwelt, um sie zu begreifen. Dabei verfolgen Kinder ihre eigene Lernstrategie und verfügen über Fähig- und Fertigkeiten ihre Lernprozesse selbst zu gestalten.

Beziehung als Ausgangspunkt
Damit sich Ihr Kind im Kindergarten überhaupt auf seine Umwelt einlassen kann, sorgen wir für eine verässliche und vertrauensvolle Beziehung, die es trägt. Auf dieser Grundlage fordern wir den kindlichen Forschungs- und Entdeckungsdrang heraus und unterstützen Ihr Kind bei seinem Tun.

Ziele unserer Arbeit
Unsere Kinder sollen sich angenommen und wohl fühlen.

Jedes Kind soll in seiner Entwicklung begleitet und unterstützt werden.

Die Eigenständigkeit unserer Kinder soll erweitert werden.

Das Gemeinschaftsgefühl unserer Kinder soll gestärkt werden.

Die Selbstbildungsprozesse unserer Kinder sollen angeregt und ihre Kompetenzen somit erweitert werden.

Pädagogischer Ansatz
Um diese Ziele zu erreichen arbeiten wir nach dem Situationsorientierten Ansatz. Wir beobachten unsere Kinder und nehmen anschließend im Team eine Situationsanalyse vor, um das für die Kinder relevante Thema herauszufinden. Wir überlegen im Team, welche weiterführenden Impulse unsere Kinder zu ihrem Thema benötigen, damit sie ihre Handlungskompetenz erweitern können. Diese Impulse bieten wir den Kindern im Freispiel und in Projekten sowie den dazugehörigen Angeboten an. Die Dokumentation und Auswertung unserer Arbeit erfolgt begleitend und abschließend.

Um die Selbstständigkeit Ihres kindes zu fördern, arbeiten wir nach dem offenen Konzept in Verbindung mit Stammgruppen und Bezugserzieherinnen und -erziehern. Auf diese Weise erleben unsere Kinder auf der einen Seite gruppendynamische Prozesse und können auf der anderen Seite ihren individuellen Bedürfnissen nachgehen.

Die individuelle Begleitung der kindlichen Entwicklung gewährleisten wir durch die Methode des ressourcenorientierten Beobachtungssystems der Bildungs- und Lerngeschichten.

Unsere Schwerpunkte

Religionspädagogik
Jedes Kind ist ein Geschenk Gottes an die Welt. Weil sich Kinder mit existentiellen Fragen beschäftigen, vermitteln wir ihnen die Werte des christlichen Glaubens, indem wir ihnen biblische Geschichten erzählen und diese gemeinsam besprechen. Mit unseren Kindern singen wir christliche Lieder, feiern christliche Feste, Rituale und Gottesdienst. Hierbei werden wir von unserem Pastor Herrn Renald Morie´ unterstützt.

Psychomotorik
Weil Bewegung u.a. kognitive Prozesse in Gang setzt und die Gesundheit erhält, bieten wir unseren Kindern viele Möglichkeiten in unserer nach psychomotorischen Gesichtspunkten ausgestatteten Turnhalle und auf unserem Außengelände, welches nach dem Umweltkonzept der Holunderschule gestaltet ist. Zusätzlich ist einmal wöchentlich Waldtag. Außerdem unternehmen wir Ausflüge in die nähere Umgebung sowie nach Lüneburg.

Zusammenarbeit...
... mit Eltern
Zum Wohle Ihres Kindes ist uns die enge Zusammenarbeit mit Ihnen wichtig. Wir bieten persönliche Elterngespräche und Elternabende an. Besonders gerne beziehen wir Eltern bei Angeboten, Freispielangeboten und Ausflügen mit ein und freuen uns auch, wenn Sie im Kindergarten einen Tag hospitieren. Auf diese Weise bekommt der Kindergartenalltag Ihres Kindes für Sie Tranzparenz.

... mit der Schule
Um unseren Kindern eine Brücke zwischen Kindergarten- und Schulbesuch zu bauen und ihnen einen guten Start zu ermöglichen, arbeiten wir mit der Grundschule in Barendorf zusammen. Ziel der Zusammenarbeit ist das Vertraut machen mit den Räumlichkeiten der Schule und den Lehrerinnen und Lehrern.

... mit anderen
Manchmal ist ein größeres Netzwerk notwendig, um Kinder und ihre Familien zu unterstützen. Deswegen kooperieren wir bei Bedarf auch mit Ärzten, Therapeuten und anderen sozialen Einrichtungen.

Qualitätssicherung

Mit der Hilfe des IQUE-Prozesses (Integrierte Qualitätsentwicklung) und der gerade begonnenen Weiterentwicklung zu QMSK (Qualitäts-Management-System-Kindertageseinrichtung) evaluieren wir regelmäßig unsere Arbeit und stellen sicher, dass wir unseren Kindern vielfältige Lernerfahrungen bieten.